（通讯员 郭笑 曾丽娟）   5月   25日   至   5月   27日   ，我院教师一行九人赴武汉华中师范大学参加举行的反思性汉语教学（教师、教法、教材）研讨会。会议由北京语言大学出版社主办，来自全国52所高校的两百余位一线教师共同参加了研讨会。

  研讨会上，来自北京大学、北京师范大学、北京语言大学和华东师范大学的多位专家学者围绕“反思性汉语教学”这一主题进行了汇报，从教师发展、教学方法和教材建设三个方面与众多一线汉语教师进行了交流。王添淼教授作为《第二语言课堂的反思性教学》一书的译者，从宏观上对反思性教学进行了介绍，阐明反思性教学旨在提高教师自我反思、自我探究和自我评估的能力。崔永华教授、毛悦教授、马燕华教授分别从综合课、口语课、汉字课的课型特点出发，结合具体的教学案例，指导一线汉语教师如何开展有益的反思活动，更好地服务课堂教学实践。杨寄洲教授基于个人几十年的教学经验，分享了他当教师、教课、编教材的心得，他宝贵的经验和风趣幽默的介绍获得了大家阵阵热烈的掌声。杨德峰教授结合语法教学的常见教学问题，讲解了如何把反思性教学的理念应用于具体的语法教学实践中。郑艳群教授顺应网络时代的发展趋势，利用大数据为国际汉语教学课堂服务，为反思性教学提供了更直观、更科学的依据。丁安琪教授立足于理论基础、学科理论及教育时间三大系统，结合具体研究成果，论述了国际汉语教学研究内容与研究方法。北京语言大学原校长崔希亮教授指出国际汉语教学应该具备九类知识和十种能力，言简意赅而又通俗易通，得到了大家的高度认可。最后，会议进行了热烈的互动交流，与会教师争相向各位专家学者请教，专家们给予了细致专业的解答。

  这是我院史上参与人数最多的一次研讨会。各位专家对反思性汉语教学的方法、理论、意义及具体操作流程的介绍全面而深刻，充分展示了反思性教学的理论价值和实践意义。与会教师纷纷表示，此次研讨会促进了我院教师对教学、教师、教材的科学性反思，激发了大家开展教学反思实证研究的热情，从而将教学与科研相结合，由匠人成长为学者。